Analisis Sosial Perubahan Sosial

Sebagai penutup pembahasan bab Perubahan Sosial peserta didik diajak untuk membuat analisis sosial berdasarkan liputan. 

Sumber analisis sosial ialah Majalah Intisari 

Perubahan Sosial Analisis 5W + 1H

(Intisari:.bulan extra profesi/thn 2012)

What : apa (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)
Who : siapa pelakunya (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)

When : kapan terjadinya (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)

Where : dimana (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)

Why : mengapa/alasan terjadinya perubahan sosial (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)

How : bagaimana terjadinya (dibuat paragraf terdiri dari lima sampai tujuh kalimat)

Penutup
Perubahan Evolusi/Revolusi
Perubahan Direncanakan/Tidak Direncanakan
Faktor Perubahan Internal/External
Pola Perubahan Siklus/Menyebar/Mengerucut/Linier
Dampak Perubahan Sosial Westernisasi (+) (-), Modernisasi (+) (-), Globalisasi (+) (-)

What

  Perpindahanpekerja televisi. Makin bertambah jumlah televisi di Indonesia. Otomatis persaingan antartelevisi tidak bisa dihindari. Tayangan menarik, segar, edukasi, dan inspiratif jadi tuntutan.

Who

  Dunia pertelevisian selain pemodal butuh karyawan. Karyawan memiliki peran penting dalam mengolah tayangan televisi. Karyawan merupakan tim. Tim merupakan konsekuensi karena televisi adalah kerja tim bukan individu.

When

  Kepindahan karyawan televisi jika ditayakan kapan (waktu) maka ada beberapa jawaban. Kontraknya habis dan tidak diperpanjang atau karna ada tawaran lebih menarik. Juga karena suasana kerja.

Where

  Indonesia sebagai negara berkembang maka menjadi incaran pemodal. Indonesia bagi pemodal merupakan negara potensial. Selain luas wilayah negara, jumlah penduduk sangat besar. Lebih menarik lagi negara Indonesia memiliki tingkat konsumtifnya tinggi.

 Why

Ada beberapa alasan karyawan televisi pindah. Pergantian kepemilikan saham mayoritas. Iklim berkreasi. Tawaran gaji menggiurkan. Masih ada alasan lain yaitu memudarnya chemistry antarkaryawan memudar. Ruang kreatif makin sempit.

 How

 Kependahan karyawan televisi bisa dilakukan dengan beberapa cara. Individu pindah sendiri sendiri. Atau ditarik oleh televisi lain. Ada juga pindah secara tim. Kindahan tim karena sudah terbangun klik diantara individu.

Penutup

Kepindahan karyawan bisa perubahan sosial evolusi jika dilakukan secara individu. Tetapi jika dilakukan secara tim itu bisa dikategorikan revolusi. Karena perpindahan itu bisa mengubah seluruh alur tayangan dan isi. Bagi karyawan pindah televisi lebih banyak direncanakan. Televisi mana hendak dituju. Gaji lama berapa, gaji baru berapa. Nanti akan memberikan acara baru apa ditempat baru. Faktor internal lebih menjadi pendorong pindah televisi. Ingin berkembang. Suasana kerja lebih kondusif. Ruang kreatif luas.   Pola perubahan siklus. Karena pekerja televisi harus menyesuaikan diri dari nol. Mengingat tempat kerja baru. Suasana baru. Dan, visi misi baru. Dampak perubahannya ialah lebih modern kreatifitas lebih tersalurkan. Produksi makin segar. Tayangan makin menarik. Nilai edukasi bertambah kuat.

Polling Kelompok Sosial Pengecat Kuku

Dengan kemajuan teknologi yang ada, kini semua orang khususnya wanita dapat memperindah kukunya dengan menggunakan cat kuku. Cat kuku ini bisa digunakan dari berbagai kalangan, mulai dari tua-muda, kalangan atas, kalangan menengah pun bisa memakai cat kuku. Warna cat kuku pun beragam, dan model pun juga beragam. Lalu apa itu cat kuku ? Mari kita pelajari hal berikut ini.

            Cat kuku adalah salah satu riasan yang banyak juga di gemari oleh para wanita layaknya lipstick atau cat rambut. Kombinasi dari berbagai warna akan menjadikan suatu keindahan pada kuku-kuku wanita. Bukan hanya keindahan yang akan terpancar dari kuku yang di cat ini tapi juga sebuah model  kuku yang akan terlihat trendy dan mode on.

            Semua orang khususnya wanita, terutama para wanita yang sangat menjaga penampilan, bisa mengecat kukunya. Bahkan lebih dari 50% wanita suka mengecat kukunya, dan hampir setiap hari bisa berganti-ganti warna cat kuku. Namun yang biasa atau sering mengecat kukunya adalah artis wanita, karena ia di tuntut selalu tampil baru dan fresh.

            Saat ini mengecat kuku tidak perlu repot-repot ke salon, di rumah saja pun bisa mengecat kuku. Para wanita hanya cukup menyediakan warna cat kuku yang anda inginkan. Namun jika anda ingin inovasi baru dan lebih rapi dalam mengecat kuku, anda sebaiknya ke salon walaupun mengeluarkan sedikit biaya yang lebih.

            Cat kuku juga bisa anda gunakan kapan saja sesuai dengan selera anda. Jika anda ingin tampil trendy setiap hari, gunakanlah cat kuku setiap hari. Namun jika anda tidak terlalu fanatik dengan cat kuku, anda bisa menggunakan di saat tertentu. Seperti saat menghadiri pesta , saat anda benar-benar memakai cat kuku saja. Dan untuk para siswi, dimana sekolah melarang siswi memakai cat kuku di sekolah, anda bisa mengecat kuku saat libur panjang.

            Dan alasan para wanita giat mengecat kuku adalah untuk menunjang penampilannya. Wanita akan melakukan cara apapun untuk menjaga penampilannya yaitu salah satunya dengan cara mengecat kuku mereka. Dengan mengecat kuku, jari yang awalnya terlihat polos menjadi lebih berwarna dan terlihat indah. Itulah mengapa para wanita sangat senang mengecat kuku.

            Mengecat kuku yang indah serta baik dan benar dengan cat kuku memang tidak mudah. Anda perlu membutuhkan ketelatenan dan kesabaran untuk menghasilkan polesan kuku yang indah dan benar. Lalu bagaimana cara mengecat kuku dengan baik dan benar ? Jika anda ingin motif yang sederhana dengan menggunakan satu warna cat kuku, pertama hal yang anda lakukan adalah menyediakan warna cat kuku yang anda inginkan. Kemudian poleskan cat kuku perlahan ke kuku anda , lakukan ke semua kuku jari anda. Setelah semua mendapat polesan, tunggu beberapa menit hingga cat kuku kering. Seperti itulah cara sederhana mengecat kuku.

            Ketika kita melihat di sekitar kita, banyak sekali wanita yang memakai cat kuku. Kita merasa bahwa wanita tersebut menjadi sangat berbeda penampilannya. Wanita tersebut menjadi lebih trendy mengikuti zaman, dan lebih fresh. Apalagi dengan melihat warna cat kuku yang dipilih, kita dapat mengetahui bagaimana kepribadian dari seseorang tersebut. Dan dari hasil survei yang saya terima, bahwa 97,9% wanita pernah memaki cat kuku, kemudian 16,6% suka memakai warna cat kuku pink, 20,8% menyukai warna biru , 4,3% menyukai warna merah dan 58,3% menyukai warna seperti bening, hitam, emas dll. Sekitar 4,2% wanita mengecat kuknya setiap hari, lalu 56,25% pada saat liburan, 8,3% mengecat kuku hanya saat menghadiri pesta. Dan kebanyakan 83,3% para wanita suka mengecat kukunya di rumah, sedangkan di salon hanya sekitar 8,3%. Lalu biaya yang sering di keluarkan 47,9% kurang dari 20 ribu dan 10,5% lebih dari 50 ribu.

Namun, sebenarnya cat kuku tidak selalu indah dan menawan kelihatannya. Cat kuku ini sangat berbahaya karena dapat mempengaruhi sistem saraf pusat dan berakibat fatal jika sampai kita menelannya. Kemudian tidak hanya itu, cat kuku juga dapat menyebabkan kanker dan mempengaruhi siklus pubertas awal pada anak perempuan.

            Dan menurut teori yang di kemukakan oleh beberapa ahli, bahwa kasus ini sesuai dengan teori Paul B Horton. Karena penjelasan dari teori ini adalah menyangkut tentang fisik, sedangkan hobi mengecat kuku berkaitan dengan anggota tubuh atau fisik yaitu kuku. Sehingga teori ini sangat sesuai untuk kelompok yang memiliki hobi mengecat kuku.

            Dan jika dilihat dari jenis kelompok sosialnya, kelompok yang gemar atau hobi  mengecat kuku adalah kelompok sekunder menurut Klasifikasi Charles H Cooley dan Ells Worth farris. Karena kelompok ini memiliki anggota yang banyak dan tidak harus akrab atau mengenal satu sama lain. Sehingga jenis kelompok ini sesuai untuk orang-orang yang memiliki hobi mengecat kuku.

            Dapat disimpulkan bahwa setiap wanita yang memiliki hobi mengecat kuku termasuk dalam kelompok social. Karena mereka hidup di tengah masyarakat yang memiliki hobi yang sama antar satu dengan yanglain. Maka, kesamaan hobi yang dimiliki setiap orang dan digabungkan menajdi satu di dalam masyarakat akan membentuk kelompok sosial.  

Elisabeth Cindy S  XI IIS 1/12

Aplikasi Perubahan Sosial

Pengamatan                                Fakta Perubahan                            Teori
XII S 3

Migrasi
Status Sosial
Perilaku
Interaksi
Pola Hidup
Norma

Bab IV Penelitian Sosial

Materi Sosiologi Kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA)

PENELITIAN SOSIAL

Standar Kompetensi   : Mempraktekkan metode penelitian sosial

Kompetensi Dasar       : Merancang metode penelitian secara sederhana                                                                                                       

Indikator Pencapaian Kompetensi      :

0.       Mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian

1.       Menentukan topik atau judul penelitian.

2.       Merumuskan rancangan penelitian secara sederhana. Misalnya, menentukan topik merumuskan masalah, dan memilih metode penelitian.

Alokasi Waktu        :  9  x 45 menit

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

½  mendeskripsikan proses berpikir dan penelitian.

½  menentukan topik atau judul penelitian

½  merumuskan masalah penelitian

½  merumuskan rancangan penelitian sosial budaya

½  memilih metode penelitian

“ Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Toleransi,  Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.

              

B.   Materi Pembelajaran

Penelitian Sosial

Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas, dan utuh.

 Manfaat Rancangan Penelitian Sosial

Manfaat rancangan penelitian sosial antara lain :

1. Rancangan penelitian memberi pegangan yang jelas kepada peneliti dalam melakukan penelitian.
2. Rancangan penelitian menentikan batas-batas peneltian yang berhubungan dengan tujuan penelitian.
3. Rancangan penelitian memberikan gambaran tentang apa yang harus dilakukan dan kesulitan-kesuliatan yang akan dihadapi saat penelitian.

Syarat-syarat Rancangan Penelitian

Syarat-syarat rancangan penelitian antara lain :

1. Sistematis, atinya unsur-unsur yang ada dalam rancangan penelitian harus tersusun dalam urutan yang logis.
2. Konsisten, artinya terdaapt kesesuaian  diantara unsur-unsru tersebut.
3. Operasional, artinya dapat menjelaskan bagaimana penelitian itu dilaksanakan.

 Isi Rancangan Penelitian

Isi rancangan penelitian atau proposal penelitian adalah :

1. Latar belakang masalah.
2. Rumusan masalah penelitian.
3. Tujuan dan manfaat penelitian.
4. Tinjauan kepustakaan.
5. Hipotesis.
6. Batasan konsep.
7. Metodologi penelitian.

Menentukan Topik Penelitian

Topik penelitian adalah pokok permasalahan dari suatu penelitian. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan topik penelitian adalah :

1. Topik harus terjangkau oleh peneliti.
2. Topik dipandang penting dan menarik untuk diteliti.
3. Topik harus memiliki kegunaan praktis dan teoritis.
4. Topik yang akan diteliti harus didukung data yang cukup.
5. Topik yang diteliti harus memungkinkan dengan dukungan dana yang ada.

 Menentukan Judul Penelitian

Fungsi judul penelitian adalah menunjukkan kepada pembaca inti dari objek penelitian, subjek penelitian, dan sifat penelitian yang digunakan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan judul penelitian antara lain :

1. Judul ditulis singkat, padat dan jelas.
2. Judul mencerminkan spesifikasi masalah penelitian yang diteliti.
3. Judul membuat variabel-variabel utama yang dilibatkan dalam penelitian.
4. Judul menyebutkan secara jelas jenis hubungan antarvariabel.
5. Judul mengungkapkan objek yang diteliti.

 Merumuskan Masalah Penelitian

Masalah penelitian adalah suatu pertanyaan yang mengungkapkan adanya hubungan antar variabel yang ingin ditemukan jawabannya. Masalah muncul manakala terjadi kesenjangan antara kenyataan dengan harapan.

Sumber masalah penelitian dapat diambil melalui :

1)      Literatur.

2)      Diskusi, seminar, simposium, dan lain-lain.

3)      Pernyataan pemegang otoritas.

4)      Pengamatan sepintas.

5)      Pengalaman pribadi.

6)      Perasaan intuitif.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan masalah adalah :

1)      Menggunakan kalimat pertanyaan.

2)      Mengungkapkan variabel-variabel penelitian.

3)      Mengungkapkan jenis hubungan antarvariabel yang ada.

4)      Mengungkapkan objek penelitian.

Bentuk-bentuk masalah penelitian antara lain :

1)      Permasalahan deskriptif.

2)      Permasalahan komparatif.

3)      Permasalahan asosiatif.

 Menentukan Populasi

Populasi adalah seluruh unsur atau elemen yang menjadi anggota dalam suatu kesatuan yang akan diteliti.

Menentukan Sampel

Sampel adalah bagian populasi yang dipilih untuk penelitian yang karateristiknya dianggap mewakili seluruh populasi.

Langkah-langkah dalam pemilihan sampel, yaitu :

1. Menentukan karakteristik populasi.
2. Menentukan teknik pemilihan sampel.
3. Menentukan besar sampel.
4. Memilih sampel.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menentukan sampel antara   lain :

1)      Homogenitas.

2)      Banyak tidaknya variabel ekstra.

3)      Perlu tidaknya melakukan analisis subkelompok.

4)      Tersedia tidaknya tes statistik.

Teknik-teknik pengambilan sampel antara lain :

1)      Sampel acak sederhana (simple random sampling).

2)      Sampel stratifikasi (stratified sampling).

3)      Sampel rumpun (cluster sampling).

4)      Sampel purposif (purposive sampling).

5)      Sampel insidental (insidental sampling).

6)      Sampel bola salju (snow ball sampling).

 Pendekatan Penelitian

Dalam penelitian sosial mengenal dua pendekatan, yaitu :

1. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang berusaha untuk mengungkapkan kenyataan sosial dengan melihat saling ketergantungan antara variabel satu dengan variabel lainnya. Termasuk dalam metode ini adalah metode peneltian survey dan metode eksperimen.
2. Pendekatan kualitatif adalah pendekatan yang berusaha menangkap kenyataan sosial sebagai keseluruhan utuh, dan tuntas sebagai satu kesatuan kenyataan. Termasuk dalam metode ini adalah metode grounded research, metode etnografis, dan metode historis.

Jenis-Jenis Penelitian

Secara umum, penelitian dapat dibagi dalam enam kelompok besar, yakni berdasarkan tujuan, metode atau pendekatan, taraf penjelasan, data yang terkumpul, tujuan umum, dan tempat pelaksanaan.

Penjenisan penelitian menurut tujuannya

Berdasarkan tujuannya, penelitian dapat digolongkan menjadi dua kelompok berikut.

1. Penelitian Dasar (basic research) Kegiatan utama penelitian dasar adalah mengumpulkan informasi untuk menyusun konsep dan hubungan, serta penjalinan teoritik untuk menemukan prinsip-prinsip umum mengenai suatu topik (permasalahan) tertentu yang nyata dalam kehidupan. Contohnya, penelitian yang dilakukan Max Planck dengan penemuan “Quantum Theory’ atau Einstein dengan teori relativitasnya.
2. Penelitian Terapan (applied research) Penelitian ini berusaha mengumpulkan informasi untuk membantu usaha memecahkan suatu persoalan di dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian terapan diarahkan pada penggunaan hasil penelitian secara praktis dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian terapan biasanya terbatas pada problem yang menjadi obyek penelitian saja dan tidak diterapkan pada masalah yang lebih luas.

Contohnya: Penelitian tentang hubungan atau relasi para pegawai suatu kantor. Penelitian ini menyajikan data yang bermanfaat guna penyusunan suatu sistem kerja yang efisien serta sistem kepemimpinan yang tepat.

Penelitian evaluasi termasuk jenis penelitian terapan. Penelitian ini dilakukan untuk mengukur atau menilai pelaksanaan program. Jadi, seandainya kita telah selesai melaksanakan suatu program yang telah kita susun, kita mengadakan suatu pengkajian atas berhasil atau tidaknya pelaksanaan program tersebut. Jika ada kekurangan dalam pelaksanaannya, untuk masa yang akan datang kita bisa melakukan hal-hal yang lebih baik. Dengan demikian, kita tidak mengulangi kesalahan yang sama.

Penjenisan penelitian menurut metodenya

Berdasarkan metodenva, penelitian dibagi menjadi beberapa jenis, antara lain sebagai berikut

.

1. Penelitian Historik

Penelitian historik berusaha mengkaji peristiwa yang telah terjadi pada masa lampau. Penelitian ini berdasarkan pada gambaran tertulis maupun lisan dan objek penelitian. Tujuannya adalah membuat rekonstruksi masa lampau secara sistematis dan objektif. inisalnya, penelitian tentang praktik-praktik administrasi pada zaman Kerajaan Hindu- Buddha.

2.    Penelitian Survei

Penelitian survei bertujuan memperoleb informasi yang sama atau sejellisnva dan berbagai kelompok atau orang dengan angket atau wawancara secara pribadi. Penelitian survei biasanya lebih sulit dibanding dengan penelitian eksperimen. Secara umum, penelitian ini bertujuan inemecahkan masalahmasalah praktis dalam kehidupan sehari-hari, inisalnya konflik antar-etnis. Metode penelitian survei banyak digunakan oleh para peneliti sosial di Indonesia untuk mengkaji berbagai fenomena sosial.

3.    Penelitian Eksperimen

Penelitian eksperimen merupakan jenis penelitian yang memanipulasi (mengatur, merekayasa) atau mengontrol situasi alamiah menjadi situasi buatan (artificial) sesuai dengan tujuan penelitian. Misalnya, pengkajian tentang “pengaruh kurikulum terhadap prestasi belajar”. Caranya adalah dengan melakukan uji coba terhadap dua kelompok murid. Kelompok pertama diberi pelajaran berdasarkan kurikulum lama. Kelompok kedua diberi pelajaran berdasarkan kurikulum baru. Setelah satu semester, diadakan tes hasil belajar untuk melihat prestasi belajar kedua kelompok murid tersebut. Jika terdapat perbedaan, inisalnya tingkat pengetahuan yang diberikan pelajaran berdasarkan kurikulum baru lebih tinggi, dapat dikatakan bahwa tingginya tingkat pengetahuan murid disebabkan oleh pelajaran yang diberikan berdasarkan kurikulum baru.

4.    Penelitian Observasi

Penelitian observasi bertujuan memperoleh informasi secara langsung dan tingkah laku orang yang diamati. Saat melakukan penelitian itu juga, si peneliti dapat mencatat maupun merekam langsung data yang diperoleh.

Penjenisan penelitian menurut taraf pemberian informasi

Penelitian jenis ini dapat dibedakan menjadi 3, yaitu deskriptif,

eksplanasi, dan eksplorasi.

1. Penelitian deskriptif menghasilkan penelitian yang tarafnya memberikan penjelasan mengenai gambaran tentang ciriciri suatu gejala yang diteliti. Tujuannya adalah untuk mengungkapkan suatu masalah dan keadaan sebagaimana adanya. Penelitian deskriptif hanya merupakan penyingkapan fakta. Dalam penelitian ini, peneliti hanya melukiskan, memaparkan, dan melaporkan suatu keadaan, suatu objek, atau suatu peristiwa tanpa menarik kesimpulan umum.
2. Penelitian eksplanasi, menghasilkan penelitian yang lebih lengkap dibandingkan penelitian deskriptif. Penelitian jenis ini tidak hanya menjawab pertanyaan “apa?” (what) atas suatu persoalan, tapi juga akan menggambarkan mengapa suatu persoalan dapat muncul (why?). Penelitian jenis ini akan menghasilkan sebuah kesimpulan baik itu berupa asosiatif atau kausalitas.

Asosiatif adalah penelitian yang menjelaskan hubungan antara dua variabel atau ebih, tetapi tidak membuktikan variabel mana yang jadi penyebab dan mana yang akibat. Kausalitas adalah penelitian yang memberikan penjeasan secara konkret tentang variabel mana yang penyebab dan mana yang akibat.

1. Penelitian eksplorasi, menghasilkan penelitian yang sangat dalam. Penelitian ini dapat menjawab pertanyaan kenapa (what), mengapa (why) bahkan pertanyaan bagaimana (how) dan suatu fenomena sosiaL Penelitian ini tidak hanya menggambarkan sebuah fenomena sosial, tapi juga menjeaskan mengapa fenomena sosial terjadi dan juga bagaimana fenomena sosial tersebut ada dan diterima masyarakat.

Contoh :

Tema         : Penggunaan narkoba di kalangan pelajar.

Judul          :

1. Penelitian ekplanasi    : Faktor-Faktor yang Melatarbelakangi Pelajar

Menggunakan Narkoba.

1. Penelitian deskriptif     : Penggunaan Narkoba di Kalangan Pelajar SMU.
2. Penelitian eksplorasi   : Proses atau Bagaimana Seorang Pelajar Terkena

Narkoba.

Dari contoh di atas, dapat dilihat bahwa masing-masing jenis penelitian akan memberi penekanan yang berbeda terhadap tema penelitian yang sama.

Penjenisan penelitian menurut pendekatan dan data yang dikumpulkan

Berdasarkan pendekatan, penelitian dibagi menjadi penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif.

1. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menekankan pada jumlah data yang dikumpulkan. Penelitian ini hanya melihat data pada lapisan permukaan, seperti data tingkat pendidikan karyawan, jenis pekerjaan, dan besarnya penghasilan. Data yang diperoleh akan dianalisis secara statistik. Penelitian jenis ini menggunakan teknik survei.
2. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menekankan pada kualitas data atau kedalaman data yang dapat diperoleh. Teknik yang digunakan adalah wawancara. Data untuk jenis penelitian ini tidak dianalisis dengan statistik.

Penjenisan penelitian menurut tempat pelaksanaannya

Berdasarkan tempat pelaksanaannya, penelitian dapat dibedakan seperti berikut.

1. Penelitian laboratorium. Dilakukan daam suatu tempat khusus untuk mengadakan studi ilmiah dan kerja ilmiah. Tujuan penelitian ini adalah mengumpulkan data, mengadakan analisis, mengadakan tes, serta memberikan interpretasi terhadap sejumlah data sehingga kecenderungan gerak gejala sosial ke dalam suatu masyarakat tertentu dapat diranialkari. Objek penelitian ini dapat berupa masalah yang bersifat teoretis dan masalah yang beisifat praktis. Biasanya, penelitian laboratorium dilakukan oleh sebuali tim dengan anggota dan berbagai disiplln ilmu.
2. Penelitian lapangan. Dilakukan dalam kehidupan sebenarnya. Misalnya, penelitian tentang kehidupan para pengemudi bajaj, harga pasaran, atau masalah religiusitas remaja. Penelitian ini pada hakikatnya merupakan metode untuk menemukan secara khusus dan realistis apa yang tengah terjadi pada masyarakat.
3. Penelitian perpustakaan (kepustakaan). Bertujuan mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan berbagai materi yang terdapat perpustakaan. Misalnya, buku-buku, majalah, naskah-naskah, catatan, kisah sejarah, dan dokumen. Pada hakikatnya, data yang diperoleh dengan jalan penelitian perpustakaan tersebut dijadikan fondasi dan alat utama bagi praktik penelitian di lapangan.

Metode Penelitian

Dalam bagian metodologi, paling tidak terdapat lima bagian inti, yakni jenis penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan unit analisis.

Jenis penelitian

Jenis penelitian pada intinya merupakan bentuk penelitian yang ingin dilaksanakan oleh peneliti. Jenis penelitian berkaitan erat dengan masalah penelitian dan cara atau teknik pengumpulan data.

Contoh: Bila masalah penelitian adalah mencari hubungan antarvariabel, maka jenis penelitian yang tepat adaah penelitian ekspanasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau wawancara. Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas, dan utuh.

Bab III Lembaga Sosial

Materi Sosiologi kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA)

LEMBAGA SOSIAL

Standar Kompetensi   : Memahami lembaga sosial

Kompetensi Dasar      : Menjelaskan hakikat lembaga sosial

·         Mengklasifikasikan tipe-tipe lembaga sosial.

·         Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial.                                                                        

Indikator Pencapaian Kompetensi      :

1.       Mendeskripsikan konsep lembaga social

2.       Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

3.       Menganalisis pengaruh perubahan terhadap pembentukan lembaga sosial

4.       Mengidentifikasi karakteristik lembaga sosial di masyarakat

5.       Mendeskripsikan tipe dan hubungan antar lembaga sosial di masyarakat

6.       Menganalisis efisiensi dan efektifitas dari adanya hubungan antar lembaga sosial di masyarakat.

7.       Mendeskripsikan berbagai peran dan fungsi lembaga 

8.       sosial berdasarkan studi literatur dan studi lapangan

9.       Menguraikan adanya penyesuaian kembali terhadap peran dan fungsi lembaga sosial di masyarakat

10.   Mendeskripsikan berbagai kegiatan lembaga sosial dalam mewujudkan peran dan fungsinya di masyarakat

11.   Menganalisis eksistensi lembaga sosial dalam menghadapi berbagai perubahan lokal, nasional dan global

Alokasi Waktu        :  24  x 45 menit

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

½  memberi pengertian mengenai lembaga sosial

½  memahami proses pertumbuhan pranata sosial

½  mengerti fungsi, karakteristik, dan tipe lembaga sosial

½  mengetahui macam-macam lembaga sosial.

“ Karakter siswa yang diharapkan  : 

§  Toleransi,  Disiplin , Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,  Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.

“ Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif   : 

§  Kepemimpinan, Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Jujur, Ulet.

B.   Materi Pembelajaran

Dongeng Keluarga Kambing

Zaman dahulu kala di desa Padang Rumput yg hijau hiduplah ibu kambing dan 3 anaknya yg msh kecil.Karena alasan penting ibu kambing hrs meninggalkan anaknya.Dia akan mencari ayah kambing yg menghilang sejak 3 bulan yg lalu.Tadi pagi pak ayam menemukan liontin ayah kambing di tepi danau embun.Ibu kambing berharap dia dapat menemukan jejak lain disana.

Ibu kambing sebenarnya sgt khawatir meninggalkan anaknya.Apalagi sekarang desa terancam oleh serangan harimau.Ia takut anak-anaknya dimangsa harimau.Tp di sisi lain ia tak mungkin membawa anak-anaknya turut serta.Danau embun adalah tempat yg berbahaya dimana iblis nyi sanca kencana bertempat tinggal disana.Ia jg takut suaminya telah dimangsa nyi sanca.

''Selama ibu pergi kalian jgn pernah keluar rumah,mengerti''

Ketiga anaknya mengangguk.''sulung jaga adik2mu''

'baik bu''jawab sulung

Ibu kambing kemudian mengambil beberapa lembar daun jati muda dan menyerahkan ke anak-anaknya.

''makanlah daun ini jika kalian terancam''

Singkat kata pergilah sang ibu dg perasaan was-was.

***

Suatu hari kekhawatiran ibu kambing terbukti.Harimau menyambangi rumah mereka.Ketiga anak kambing ketakutan.

***

Ibu kambing meninggalkan desa padang rumput.Tak terasa dia telah berjalan sangat jauh.Akan tetapi danau embun belum terlihat juga.Jangankan danau embun bukit kayu duripun belum ia jumpai.Konon danau embun berada di puncak bukit kayu duri.
Di tengah perjalanan ia bertemu dengan kakek menjangan.
''mau kemana kau?'' tanya kakek menjangan.
'' saya mau ke danau embun,kek'' jawab ibu kambing dg nafas tersengal-sengal.
Kakek menjangan terkejut.
'' untuk apa kau kesitu.urungkan saja niatmu.danau embun tempat berbahaya.Kau pasti sudah tahu itu''
'' saya mencari suami saya.Kemungkinan dia berada disana''
''Kalaupun iya dia pasti telah tewas''
Ibu kambing terlihat sedih.Matanya berkaca-kaca.
''Pulanglah.Lagipula darimana kau tahu suamimu ada disana sdkan tak pernah satupun yg selamat dari danau embun.Pastilah yg memberitahumu telah membohongimu''
Ibu kambing terkejut.Bagaimana mungkin pak ayam bisa selamat.Untk apa dia ada di danau embun lalu kenapa tak ada segores luka di tubuhnya.Bukankah danau embun ada di puncak bukit kayu duri.
''Maaf kek aku harus segera pulang''
Ibu kambing memacu langkahnya dg sekuat tenaga.Ia ingin cepat sampai rumah,kemudian mencari pak ayam.
Dg nafas tersengal-tersengal sampailah ia ke desa.Naas bg ibu kambing.Sesampainya di rumah,ia menemukan kondisi rumahnya yg kacau berantakan.Anak-anaknya pun tak ada.
Ibu kambing meratap pilu.Tangisnya pecah tak terbendung.
''Apa yg terjadi dg kalian''

Sumber : http://wargakampungwr04.blogspot.com/2011/04/dongeng-keluarga-kambing.html

***

Istilah lain lembaga sosial adalah  social institution. Namun juga terdapat pengertian yang mempersepsikan lembaga sosial sama dengan pranata sosial. Oleh karena itu, dalam ilmu sosial antara lembaga sosial dengan pranata sosial mempunyai kesamaan arti. Berikut ini pengertian lembaga sosial dari beberapa ahli :

a.  Mac Iver

Lembaga sosial sebagai tata cara atau prosedur yang telah diciptakan untuk mengatur hubungan antarmanusia dalam suatu kelompok masyarakat.

b.  Selo Soemardjan dan Soelaeman Soemardi

Lembaga sosial adalah semua norma dari segala tingkat yang berhubungan dengan suatu ketentuan pokok dalam kehidupan masyarakat.

c.  Soerjono Soekanto

Lembaga sosial adalah himpunan himpunan norma-norma yang berhubungan dengan kebutuhan pokok dalam masyarakat.

Fungsi Lembaga Sosial

Lembaga sosial mempunyai beberapa fungsi sesuai dengan bidangnya masing-masing. Fungsi tersebut antara lain :

Memberikan pedoman kepada anggota masyarakat tentang sikap dalam menghadapi   masalah di masyarakat, terutama yang menyangkut kebutuhan pokok.:

ü  Menjaga keutuhan dari masyarakat yang bersangkutan.

ü  Memberi pegangan kepada anggota masyarakat untuk mengadakan pengawasan   terhadap tingkah laku para anggota.

Syarat-syarat Lembaga Sosial

Syarat-syarat terbentuknya lembaga sosial antara lain :

1.    Merupakan suatu tata kelakuan yang baku, yang bisa berupa norma-norma dan adat istiadat yang   hidup dalam masyarakat.

2.    Merupakan  kelompok-kelompok manusia yang menjalankan aktivitas bersama dan saling berhubungan

3.    Sebagai sentral aktivitas yang mempunyai tujuan memenuhi kebutuhan tertentu, yang didasari dan dipahami oleh kelompok-kelompok yang bersangkutan.

4. Mempunyai perlengkapan dan peralatan.
5. Merupakan sistem aktivitas manusia dalam kurun waktu tertentu.

TIPE-TIPE LEMBAGA SOSIAL

Gillin and Gillin menjelaskan ada beberapa tipe lembaga sosial berdasar masing-masing sudut pandang :

1.  Berdasar pada perkembangan di masyarakat   :

a.  Cresive institution yaitu lembaga sosial tumbuh di masyarakat tanpa ada kesengajaan. Contoh : lembaga hak milik, perkawinan, agama dan lain-lain.

b.  Enacted institutions, yaitu lembaga sosial yang sengaja dibentuk masyarakat untuk mencapai tujuan tertentu. Contoh Bank, Sekolah, lembaga perdagangan, partai politik dll.

2. Berdasar pada sistem nilai yang diterima masyarakat :

a. Basic institutions yaitu  lembaga sosial yang bertujuan untuk memelihara dan   mempertahankan tata tertib dalam masyarakat. Contoh : keluarga, negara, dll

b. Subsidiary institution yaitu lembaga sosial yang berkaitan dengan hal-hal yang  dianggap kurang penting oleh masyarakat. Contoh : rekreasi,mentraktir teman pada saat ulang tahun  dll

3. Berdasar respon masyarakat :

a. Approved atau sanctioned intitutions yaitu lembaga sosial yang keberadaannya  diterima masyarakat. Contoh : sekolah, perusahaan dagang, dan lain-lain.

b. Unsanctioned institutions yaitu lembaga sosial yang keberadaanya  ditolak oleh masyarakat. Contoh: kelompok penjahat, kelompok pemeras,kelompok penjudi dll

4. Berdasar penyebarannya :

1. General isntitutions yaitu  lembaga sosial yang dikenal oleh sebagian besar masyarakat  dunia. Misalnya lembaga agama.
2. Restricted institutions yaitu lembaga sosial yang dikenal oleh masyarakat tertentu saja.  Misalnya : lembaga agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha dll.

5. Berdasar fungsi :

a.      Operative instituions merupakan lembaga sosial yang berfungsi menghimpun pola-pola atau tata cara yang diperlukan untuk mencapai tujuan dari masyarakat yang bersangkutan. Contoh : lembaga industri.

b.      Regulative institutions merupakan lembaga sosial yang bertujuan mengawasi tata kelakuan yang ada dalam masyarakat. Contoh : kejaksaan, pengadilan dan lain-lain.

C. Karakteristik Lembaga Sosial

Lembaga sosial memiliki karakteristik atau ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan suatu sistem norma yang bukan sebuah lembaga sosial. Karakteristik atau ciri tersebut adalah sebagai berikut.

1. Memiliki simbol sendiri. Setiap lembaga sosial memiliki simbol tersendiri yang digunakan untuk menandai suatu kekhasan atau memberi ciri khusus dari setiap lembaga. Dengan demikian, lembaga sosial tersebut dapat memberi identitas tertentu bagi anggota masyarakat yang terlibat di dalamnya.

Contoh :

·      Dalam lembaga hukum, terdapat simbol seorang wanita memagang timbangan dan pedang dengan mata tertutup.

·      Dalam lembaga keluarga terdapat simbol cincin kawin.

·      Dalam lembaga politik terdapat simbol bendera.

2.    Memiliki tata tertib dan tradisi. Lembaga sosial memiliki tata tertib dan tradisi yang tertulis maupun tidak tertulis yang dijadikan panutan bagi pengikutnya.

Contoh :

·      Dalam lembaga keluarga, terdapat aturan tentang bagaimana menghormati orang yang lebih tua dan melindungi orang yang lebih muda.

·      Dalam lembaga kepolisian, terdapat aturan bagaimana menciptakan ketertiban dan keamanan masyarakat.

3.    Usianya lebih lama. Pada umumnya usia lembaga sosial lebih lama dibandingkan dengan usia orang. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya lembaga sosial yang diwariskan dari generasi ke generasi.

Contoh :

·      Dalam lembaga keluarga, sistem pertunangan atau pewarisan sudah ada sejak jaman dahulu hingga sekarang masih dianut oleh masyarakat.

4.    Memiliki alat kelengkapan. Lembaga sosial memiliki alat kelengkapan tertentu yang digunakan untuk mewujudkan tujuan lembaga tersebut.

Contoh :

·         Bajak dalam lembaga ekonomi digunakan untuk membajak sawah agar siap ditanami.

·         Buku dalam lembaga pendidikan merupakan alat untuk mencapai tujuan proses belajar mengajar.

5.    Memiliki ideologi. Lembaga sosial memiliki ideologi sendiri. Ideologi atau sistem gagasan mendasar ini dimiliki secara bersama dan dianggap ideal bagi para pendukung lembaga.

6. Memiliki tingkat kekebalan atau daya tahan. Lembaga yang sudah terbentuk tidak akan lenyap begitu saja.

Contoh :

·      Lembaga pendidikan memiliki kurikulum yang mengatur kegiatan belajar mengajar agar tujuan belajar dapat diwujudkan.

·      Adat istiadat dalam lembaga sosial dijadikan pedoman perilaku dalam kehidupan masyarakat.

D. Jenis-jenis Lembaga Sosial

1. Lembaga keluarga

Keluarga merupakan unit terkecil masyarakat yang terbentuk melalui proses perkawinan. Sebagai unit terkecil, maka keluarga menjadi lembaga sosial pembentuk keperibadian individu yang pertama dan utama.

Dilihat dari bentuknya keluarga dibedakan menjadi dua yaitu  keluarga inti (nuclear family ) dan extended family atau keluarga meluas. Keluraga inti adalah keluarga yang terdiri dari ayah,ibu dan anak-anak yang belum menikah. Sedangkan keluarga luas adalah keluarga yang terdiri dari ikatan keluarga dalam satu keturunan. Anggota kelurga luas meliputi kakek,nenek,ipar,paman,anak,cucu dst.

Setiap keluarga pada masing-masing masyarakat mempunyai pola menetap setelah menikah berbeda-beda. Pada umumnya pola menetap setelah menikah dibagi menjadi tiga :

a.   Patrilokal ( virilokal ) yaitu pola menetap pasangan suami istri yang berada di keluarga suami

b.   Matrilokal ( otrolokal ) yaitu pola menetap setelah menikah yang dilakukan   suami istri yang berada di keluarga istri.

c.   Neolokal yaitu pasangan suami istri menetap di tempat yang baru

Keluarga juga mempunyai perbedaan cara perkawinan maupun pola kekerabatan. Cara perkawinan ada  endogami dan eksogami. Perkawinan endogami adalah perkawinan laki dan perempuan yang sama-sama berasal dari satu alur kekerabatan. Jika pada masyarakat feodal maupun kasta, perkawinan endogami terjadi antar sesama kelas sosialnya.  Sedang perkawinan eksogami adalah perkawinan laki dan perempuan yang berasal dari luar alur kekerabatan maupun luar kelas sosialnya.

Sedangkan sistem kekerabatan yang dianut oleh masing-masing keluarga dalam suatu masyarakat juga berbeda-beda. Pada umumnya sistem kekerabatan dibagi menjadi tiga yaitu :

a.   Bilateral yaitu sistem kekerabatan yang menarik garis keturunan dari fihak ayah dan ibu. Konsep ini dilakukan oleh masyarakat Jawa dan Sunda.

b.   Unilateral yaitu sistem kekerabatan yang hanya menghitung garis kekerabatan dari satu fihak. Unilateral dibagi menjadi :

1.    Matrilineal yaitu sistem kekerabatan yang menarik garis keturunan dari fihak  ibu. Masyarakat yang menerapkan sistem ini adalah Minangkabau.

2.            Patrilineal yaitu sistem kekerabatan yang menarik garis keturunan dari fihak ayah. Sistem ini dipraktekkan masyarakat  Batak,Bali, Asmat,Dani dll

Fungsi lembaga keluarga

Sebelum kita bahas tentang fungsi keluarga, akan dibahas terlebih dahulu tentang pengrtian keluarga dan ciri-ciri keluarga. Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri atas ayah, ibu dan anak-anak. Menurut Hunt dan Horton, keluarga adalah suatu kelompok kekerabatan yang menyelenggarakan pemeliharaan anak dan kebutuhan manusiawi tertentu lainnya. Berdasar uraian tersebut ciri-ciri keluarga dapat diuaraikan sebagai berikut :

a.    Terjadinya hubungan pasangan diantara dua jenis.

b.    Terbentuk kerena diikat melalui perkawinan yang dapat mengukuhkan keluarga tersebut. 

c.    Adanya pengakuan yang resmi dari anak-anak keturunannya.

d.    Kehidupan ekonomi diselenggarakan bersama.

e.    Adanya bentuk kehidupan rumah tangga.

Selanjutnya kita jelaskan tentang fungsi keluarga dalam posisinya sebagai unit sosial terkecil dalam masyarakat. Dalam persepsi Sosiologi keluarga mempunyai beberapa fungsi :

a. Afeksi ( kasih sayang )

b. Reproduksi ( regenerasi )

c. Edukatif ( pendidikan )

d. Proteksi ( perlindungan )

e. Ekonomi ( sandang,pangan dan papan )

f.  Relegi ( penanaman nilai-nilai agama )

Unsur Lembaga keluarga

Lembaga keluarga sebagai suatu sistem sosial memiliki beberapa unsur atau elemen yang tiap unsumya memiliki fungsi yang mendukung tercapainya tujuan keluarga. Setiap keluarga memiliki unsur-unsur yang sama. Namun, bentuk dan perwujudannya berbeda sesuai dengan situasi dan kondisi keluarganya. Unsur-unsur keluarga yang umum berlaku di masyarakat adalah sebagai berikut.

1. Pola perilaku         : afeksi, kesetiaan, tanggung jawab, rasa hormat, kepatuhan
2. Budaya simbolis   : mas kawin, cincin kawin, busana pengantin, upacara
3. Budaya manfaat    : rumah, apartemen, dan rumah tangga, kendaraan
4. Kode spesialisasi : izin kawin, kehendak, keturunan, hukum perkawinan
5. Idiologi                   : cinta, kasih sayang, keterbukaan, familisme, individualisme

Lembar Tugas :

1. Bentuklah kelas anda menjadi 5 kelompk !
2. Carilah kliping yang menguraikan tentang peran keluarga sebagai agen sosialisasi anggota keluarga !
3. Berikan tanggapan masing dari uraian kliping yang anda cermati !
4. Diskusikan di dalam kelas tentang materi yang anda bahas !

2. Lembaga Pendidikan

Lembaga pendidikan dalam pembahasan ini adalah lembaga pendidikan formal yaitu sekolah. Sekolah merupakan tempat siswa belajar dan guru mengajar. Dengan kata lain sekolah berfungsi sebagai sarana pewarisan budaya kepada para siswa. Dengan kata lain lembaga pendidikan merupakan wadah pengembangan pengetahuan. Kelahoran dan perkembangan lembaga pendidikan tentu terkait dengan perkembangan peradaban masyarakat yang telah mengarah pada spesisalisasi ketrampilan dan pengetahuan yang bersifat formal.

Kebutuhan akan intensitas (kedalaman) pengetahuan atau pendidikan pada tiap masyarakat tentu berbeda. Pada masyarakat sederhana, segala pengetahuan dan keterampilan seseorang cukup didapat atau diperoleh dan keluarga atau kerabatnya. Umumnya, pengetahuan yang mereka peroleh adalah pengetahuan yang berhubungan dengan cara mereka memenuhi kebutuhannya, seperti cara berburu dan mengolah binatang basil buruan, serta cara mengolah ladang. Namun, sejalan dengan perkembangan zaman, kebutuhan manusia bertambah pula. Dikenalnya pembagian kerja yang menuntut keahlian tertentu dalam berbagai proses produksi mendorong masyarakat untuk memperdalam pengetahuannya. Kemudian, dibentuklah lembaga pendidikan formal sebagai pelengkap lembaga pendidikan informal (keluarga).

Pendidikan formal, seperti sekolah, menawarkan pendidikan yang berjenjang dan tingkat dasar sampai jenjang pendidikan tinggi. baik yang bersifat umum maupun khusus, seperti sekolah agama dan sekolah luar biasa. Di samping adanya pendidikan formal, masyarakat juga mengenal dan membentuk pendidikan non-formal, seperti kursus-kursus keterampilan, kursus bahasa, dan kursus komputer.

Fungsi lembaga pendidikan

Horton dan Hunt menjelaskan ada dua fungsi lembaga pendidikan.

1. Fungsi manifes (nyata ) meliputi :

a. Mempersiapkan anggota mayarakat untuk mencari nafkah

b. Mengembangkan bakat perseorangan demi kepuasan pribadi dan kepentingan masyarakat

c.  Melestarikan kebudayaan

d.  Menanamkan ketreampilan yang perlu bagi partisipasi dalam demokrasi

Selain fungsi manifes tersebut, peran lembaga pendidikan dalam proses pewarisan    budaya dapat diuraikan sebagai berikut :

1.  Mengembangkan kekuatan penalaran ( the power of reasoning )

2.  Mempertinggi budi pekerti

3.  Memperkuat kepribadian

4.  Mempertebal semangat kebangsaan

5.  Menumbuhkan manusia pembangunan

Berdasar uraian fungsi tersebut jelaslah kiranya bahwa lembaga pendidikan memegang peranan penting dalam membangun sumber daya manusia yang dibutuhkan dalam pembangunan peradaban masyarakat dan bangsa.

2. Fungsi laten

Lembaga pendidikan selain mempunyai fungsi manifes juga mempunyai fungsi laten sebagai berikut :

1.  Mengurangi pengendalian orang tua. Sebab melalui lembaga pendidikan masalah pendidikan orang tua juga menyerahkan kepada lembaga pendidikan.

2. Menyediakan sarana pembangkangan. Sebab melalui lembaga pendidikan, siswa memperoleh banyak unsur-unsur budaya. Hal tersebut berdampak pada lahirnya sikap menentang  terhadap orang tua karena perbedaan sudut pandang terhadap fenomena sosial dan budaya.

3.  Mempertahankan sistem kelas sosial. Sebab melalui lembaga pendidikan siswa dipersiapkan untuk memperoleh status sosial yang lebih baik.

4.  Memperpanjang masa remaja. Sebab melalui lemabaga pendidikan seseorang dituntut menyelesaikan tugas studi sampai waktu yang ditentukan. Sehingga masa remajanya diperpanjang melalui lemabaga pendidikan.

Fungsi Lembaga Pendidikan

Fungsi lembaga pendidikan antara lain :

1. Perantara dalam proses pewarisan kebudayaan.

2. Tempat melakukan penelitian.

3. Menyiapkan seseorang dalam peranan sosial yang dikehendaki.

4.  Membantu penyesuaian diri dan mengembangkan hubungan sosial.

5.  Menyajikan landasan penilaian dan pemahaman status.

Unsur-unsur lembaga pendidikan

Seperti halnya lembaga agama, lembaga pendidikan juga memiliki unsur-unsur berikut.

Pola perilaku               : cinta pengetahuan, kehadiran, meneliti, semangat belajar

Budaya simbolis         : seragam sekolah, maskot, lagu-lagu sekolah, logo

Budaya manfaat          : kelas, perpustakaan, buku, laboratorium, lapangan

Kode spesialisasi        : akreditasi, tata tertib, kurikulum, tingkatan/strata

Ideologi                        : keberhasilan akademis, pendidikan progresif, inovatif,

klasikisme.

3.Lembaga Politik

Setiap masyarakat, baik itu masyarakat kecil seperti keluarga, suku, hingga ke sebuah negara, membutuhkan orang-orang yang bertugas mengatur hubungan antar warga agar selaras. Seperti ayah dalam keluarga, kepala adat atau kakak tertua dalam sebuah suku, atau presiden dalam sebuah negara. Kepada mereka diberikan kekuasaan atau kewenangan untuk mengatur sekaligus memberi sanksi terhadap tindakan anggotanya yang menyimpang.

Selain memiliki hak, mereka pun diberi kewajiban untuk menyejahterakan anggotanya. Pemerintah, inisalnya, mempunyai kewajiban untuk mendistribusikan kekayaan negara kepada setiap warga secara adil sehingga tercapai kemakmuran yang merata. Hal itu dapat dilakukan dengan menyediakan lapangan pekerjaan atau menciptakan situasi dan kondisi yang kondusif (aman dan nyaman) bagi tumbuhnya perekonomian negara.

Keseluruhan tata nilai dan norma yang berkaitan dengan kekuasaan tersebut kita namakan lembaga politik. Lembaga politik berkaitan dengan masalah-masalah bentuk negara, bentuk pemerintahan, dan bentuk kekuasaan.

Bentuk negara

Umumnya, kita mengenal dua bentuk negara, yakni negara kesatuan dan negara federasi atau serikat.

1. Negara kesatuan memiliki cini-cini, antara lain hanya ada satu pemerintahan, satu parlemen, satu lembaga peradilan, dan satu konstitusi, inisalnva negara Indonesia, Filipina, Afrika Selatan, dan Rusia.
2. Negara federasi atau serikat memiliki ciri-ciri antara lain terdapat negara di dalam negara atau sering disebut negara bagian. Negara bagian ini biasanya lebih dan satu dan memiliki wewenang membuat undang-undang yang berlaku untuk wilayahnva masing-masing. Demikian pula dalam hal peradilan, tiap negara bagian memiliki peradilannya sendiri dengan aturan hukum tersendiri pula. Namun pada negara federasi tetap ada konstitusi ‘ang mengikat seluruh negara hagian. Konstitusi ito disebut konstitusi senikat. Pemenintahan fedenasi (pusat) memiliki wewenang dalam hal politik loan negeri, moneter, dan keamanan negara. Contoh negara fedenasi atau senikat adaiah Jerman. Amerika Senikat, dan Australia.

Lembaga sosial politik merupakan suatu sistem norma yang berisi peraturan-peraturan mengenai penyelenggaraan kekuasaan dan menyangkut tentang siapa, akapan, dan bagaimana memperoleh kekuasaan.

Bentuk pemerintahan

Ada tiga macam bentuk pemerintahan yang dikenal saat ini, yakni republik, monarki, dan kekaisaran.

1. Republik adalah bentuk pemerintahan yang dipimpin seorang presiden. Presiden adalah pemegang kekuasaan eksekutif. Presiden dipimpin oleh parlemen secara berkala. Kekuasaan legislatif dipegang oleh parlemen. Kekuasaan yudikatif dipegang oleh lembaga peradilan (mahkamah agung). Saat ini, bentuk republik memiliki beberapa variasi, seperti republik monarki dan republik parlementer.
2. Monarki adalah bentuk pemerintahan yang dipimpin oleh seorang raja atau ratu. Jabatan raja atau ratu diperoleh berdasarkan keturunan dan berlaku seumur hidup. Contoh negara berbentuk monarki adalah Inggris, Belanda, dan Brunei Darusalam. Bentuk pemerintahan monarki memiliki beberapa variasi, yakni monarki absolut (raja memiliki kekuasaan mutlak) dan monarki parlementer (kekuasaan dipegang parlemen dan dijalankan oleh sebuah kabinet).
3. Kekaisaran adalah adalah bentuk pemerintah dengan kepala negara seorang kaisan. Seperti halnya raja, jabatan kaisan juga diperoleh secara turun temurun. Contoh negara kekaisaran saat ini adalah Jepang.

Kekuasaan dapat diperoleh melalui cara-cara berikut.

1. Kewibawaan lahiriah yang dimiliki seseorang sejak dilahirkan (kekuasaan kharismatik). Contohnya, seorang ulama yang hanya dengan mengangkat tangan dapat menenangkan banyak orang.
2. Tradisi atau keturunan. Contohnya, putra raja secara otomatis akan menggantikan sang raja di kemudian hari.
3. Pemberian secara formal (legal-rasional). Contohnya, presiden yang dipilih oleh rakyat melalu Pemilu.

Di masyarakat, kita mengenal orang-orang atau lembaga yang memiliki kekuasaan, seperti presiden, bupati, lurah, ketua RT, ketua adat, MPR, dan lembaga adat. Orang atau lembaga tersebut memiliki kekuasaan untuk mengatur warga masyarakat agar bertindak atau berperilaku sesuai norma yang berlaku. Kekuasaan tersebut mendorong pola ketaatan para anggota masyarakat.

Hilangnya pola ketaatan terhadap kekuasaan dapat terjadi karena alasan-alasan berikut.

1. Masyarakat menyadari bahwa mereka yang berkuasa hanyalah manusia biasa. Alasan ini merupakan reaksi terhadap anggapan bahwa pemimpin atau orang yang berkuasa adalah titisan dewa atau setidaknya memiliki kekuasaan dan roh atau dewa.
2. Masyarakat menganggap mereka tidak diikutkan dalam setiap pengambilan keputusan. Hal ini merupakan reaksi terhadap anggapan bahwa manusia bawahan ditakdirkan untuk menerima dan tunduk pada manusia yang berkuasa.

Titik rawan yang menimbulkan krisis kepercayaan atau krisis ketaatan terhadap kekuasaan mulai timbul pada saat bawahan menyadari dirinya sebagai manusia dewasa, berdaulat, dan menghendaki agar diatur secara mendalam dengan mekanisme pimpinan yang sesuai dengan tuntutan zaman. Di samping itu, otoritas (pemerintah) juga tidak mampu mengubah dan menyesuaikan struktur kekuasaan feodal yang sudah mapan dengan tuntutan cita-cita demokrasi modern, seperti pemerintahan yang bersih, tercapainya keadilan, dan tersalurnya aspirasi warga. Dengan bertemunya dua titik rawan ini, terjadilah krisis kewibawaan dan ketaatan. Cara yang dapat dipakai untuk mengatasi krisis kewibawaan adalah sebagai berikut.

1. Mengubah prinsip sentralisasi kekuasaan ke dalam prinsip desentralisasi. Kesejahteraan rakyat yang semakin meningkat dan semakin merata hanya bisa dicapai jika setiap propinsi di seluruh kawasan negara ikut mengambil prakarsa dan ikut bertanggung jawab atas tugas dan wewenang yang menjadi bagiannya. Setiap golongan dan partai politik memiliki kewenangan dan pertanggungjawaban atas kepentingan serta usaha yang dilakukan demi kepentingan nasional. Untuk itu, langkah yang penting adalah meninjau kembali secara obyektif struktur kekuasaan yang ada. Kekuasaan yang bersifat sentralistis yang masih berorientasi ke pusat sebaiknya ditinggalkan dan ditransformasikan (diubah) kepada prinsip desentralisasi kekuasaan (kekuasaan yang tidak terpusat).
2. Prinsip-prinsip menghindari disintegrasi. Setiap daerah harus diberi tanggung jawab sendiri dan tidak didikte oleh pihak pusat. Hal ini berkaitan dengan kemampuan daerah dalam rangka mengelola pembangunan di daerah. Bantuan dan pusat hanya diberikan selama daerah belum mampu berjalan sendiri. Rasa kesatuan tetap dibina karena dalam suasana itu masing-masing daerah merasa sebagai bagian integral (yang menyatu) dan keseluruhan bangsa dan negara.
3. Koordinasi terpadu dan pimpinan yang berwenang. Dalam krisis kewibawaan, harus diingat bahwa krisis lembaga atau hukum adalah krisis ketaatan kepada atasan. ini berarti bahwa kehendak yang berkuasa yang dimanifestasikan dalam peraturan-peraturan hukum tidak dihiraukan lagi. Hal ini pula berarti bahwa lingkungan dan lembaga hukum sudah runtuh.
4. Tidak mengulang-ulang cara lama. Hal itu tidak akan menghasilkan sesuatu yang baik. Misainva, dengan cara menghancurkan lawan yang menentang kekuasaan, memitoskan individu atau kelompok yang berkuasa, dan memperketat sistem birokrasi yang pada hakikatnya sama dengan sentralisasi kekuasaan.

Bentuk kekuasaan pada sebuah negara sangat berkaitan dengan bentuk pemerintahannya. Pada monarki absolut, bentuk kekuasaannya tersentralisasi, dipegang oleh satu orang. Pada negara republik dan monarki parlemen, bentuk kekuasaannya terbagi (terdesentralisasi) ke beberapa lembaga, seperti lembaga eksekutif, legislatif, dan yudikatif.

Fungsi lembaga politik

Fungsi lembaga politik adalah sebagai berikut.

1. Memelihara ketertiban di dalam (internal order).

Artinya, lembaga politik memelihara ketertiban di dalam masyarakat dengan wewenang yang dimilikinya, baik menggunakan cara persuasif maupun paksaan fisik. Lembaga politik bertindak sebagai pemaksa hukum; menyelesaikan konflik yang terjadi di antara anggota masyarakat secara adil sehingga anggota masyarakat dapat hidup dengan tenteram.

2.    Menjaga keamanan di luar (external security).

Artinya, lembaga politik dengan menggunakan alat-alat yang dimilikinya berusaha mempertahankan negara dan ancaman atau serangan yang datang dan negara lain baik melalui jalan diplomasi ataupun dengan perang.

3.    Mengusahakan kesejahteraan umum (general welfare).

Artinya, lembaga politik merencanakan dan melaksanakan pelayanan-pelayanan sosial serta mengusahakan kebutuhan pokok masyarakat. Di antaranya adalah pangan, sandang, papan, pendidikan, kesehatan, energi, dan komunikasi, termasuk distribusinya.

4.    Mengatur proses politik.

Artinya, lembaga politik mengatur proses persaingan untuk meiriperoleh kekuasaan agar tidak mengancam keutuhan masyarakat (bangsa dan negara).

Dalam pelaksanaan fungsi formal lembaga politik sebagai berikut : a.Menginstruksikan norma lewat peraturan perundang-undangan.

b. Melaksanakan undang-undang yang telah disetujui.

c.Menyelesaikan konflik yang terjadi.

d.Menyelenggarakan pelayanan kepada masyarakat.

e.Melindungi warga negara dan seluruh tumpah darah Indonesia.

Unsur-unsur lembaga politik

Lembaga politik memiliki unsur-unsur sebagai berikut.

Pola perilaku               : loyalitas, kepatuhan, subordinasi, kerja sama, konsensus

Budaya simbolis         : bendera, materai, maskot, lagu kebangsaan

Budaya manfaat          : gedung, persenjataan, pekerjaan pemerintah, blanko, dan

formulir

Kode spesialisasi        : program, konstitusi, traktat, hukum

Idiologi                        : nasionalisme, hak rakyat, demokrasi, republik/monarki

5.Lembaga Agama

Lembaga agama adalah  sistem yang mengatur masyarakat yang mempunyai keyakinan dengan praktik keagamaan yang berhubungan dengan sang maha pencipta.

Menurut Durkheim (1966), melalui komunikasi dengan Tuhan, orang yang beriman bukan hanya mengetahui kebenaran yang tidak diketahui orang yang tidak percaya (atheis), tetapi juga orang yang lebih kuat. Menurutnya, fungsi agama adalah untuk Menggerakkan dan membantu kita untuk hidup. Dan segi makro, agama dapat menjalankan fungsi positif karena memenuhi keperluan masyarakat untuk secara berkala menegakkan dan emperkuat perasaan dan ide kolektif yang menjadi ciri dan inti persatuan dan persamaan umat dipupuk dan dibina.

Ada sosiolog yang mengemukakan bahwa agama sebagai institusi mempunyai kelemahan pula. Misalnya, munculnya pertentangan atau konflik sebagai akibat sikap fanatik antarumat yang berbeda agama. Namun, apabila kita amati lebih dalam, konflik antarumat beragama tidak semata-mata karena faktor agama, tetapi banyak dipengaruhi faktor kepentingan di luar agama, seperti kepentingan politik dan ekonomi.

Secara rinci, agama berfungsi sebagai berikut.

1. Sumber pedoman hidup bagi individu maupun kelompok.
2. Mengatur tata cara hubungan manusia dengan manusia dan manusia dengan Tuhannya.
3. Merupakan tuntunan tentang prinsip benar atau salah untuk menghindari perilaku menyimpang, seperti membunuh, memperkosa, berzina, dan berjudi.
4. Pedoman untuk mengungkapkan rasa kebersamaan yang mewajibkan untuk selalu berbuat baik dengan sesamanya dan lingkungan hidupnya.
5. Pedoman perasaan keyakinan (confidence). Siapa pun yang selalu berbuat baik akan mendapat pahala dan Tuhannya.
6. Pedoman keberadaan (existence). Keberadaan alam semesta dengan segala isinya termasuk di dalamnya manusia harus disikapi dengan rasa syukur dan ikhlas.
7. Pengungkapan keindahan (estetika). Manusia yang suka akan keindahan dapat mengekspresikan rasa estetikanya dengan membangun rumah ibadah dan hal-hal lain yang berkaitan dengan kepercayaan agama yang dianutnya.
8. Pedoman rekreasi dan hiburan. Untuk mencari ketenangan dan kesegaran jiwa, manusia dapat menjalankan ritual agama seperti sholat, yoga, dan meditasi.
9. Memberikan identitas kepada manusia sebagai bagian dan suatu agama, misalnya sebagai umat Islam, Kristen, Hindu, Buddha, dan Khong Hu Chu.

Unsur lembaga agama

Menurut Light, Keller dan Callhoun (1989) unsur-unsur dasar agama adalah sebagai berikut.

1. Kepercayaan adalah suatu prinsip yang dianggap benar dan tanpa ada keraguan lagi. Seperti kepercayaan monotheisme yang percaya bahwa Tuhan itu satu atau percaya pada reinkarnasi bagi umat agama-agama Timur, seperti Hindu dan Buddha.
2. Praktik keagamaan, seperti berdoa, bersembavang, berpuasa, dan sedekah. Praktik keagamaan berbeda dengan ritual keagamaan karena ritual keagamaan menyangkut hubungan manusia dengan Tuhannya secara vertikal. Praktik keagamaan meliputi hubungan vertikal dan hubungan horizontal, yaitu hubungan antarmanusia sesuai dengan ajaran agama.
3. Simbol keagamaan dapat memberi tanda atau identitas agama yang dianut umatnya. Misalnya, model atau corak pakaian orang Islam dan bentuk bangunan rumah ibadat umat Hindu (pura, candi).
4. Umat adalah penganut masing-masing agama. Sekarang ini, banyak wadah atau organisasi yang menampung umat beragama dalam rangka melaksanakan praktik agamanya, seperti Majelis dll.
5. Pengalaman keagamaan. Pengalaman keagamaan setiap umat berbeda karena menyangkut masalah yang sulit dibuktikan dan diukur kadarnya. Pengalaman keagamaan bersifat individual. Seperti pengalaman spiritual tentang orang yang sakit parah yang oleh dokter sudah divonis meninggal, tetapi karena doa dan yang sakit maupun dan keluarganya, orang yang sakit dapat sembuh kembali.

Unsur-unsur agama tersebut merupakan elemen yang dimiliki setiap agama. Hanya corak dan perwujudannya saja yang berbeda.

Pada agama terdapat beberapa  unsur :

1.Kepercayaan agama.

2.Simbol agama.

3.Praktik agama.

4.Pemeluk agama.

5.Pengalaman keagamaan.

Fungsi lembaga agama antara lain :

1)      Sebagai dorongan untuk merumuskan identitas moral.

2)      Menafsirkan tentang eksistensi manusia.

3)      Meningkatkan kehidupan sosial dan mempererat kohesi sosial.

Fungsi manifes lembaga agama adalah :

1)      Doktrin adanya bentuk keyakinan yang menjabarkan hubungan manusia dengan Tuhan (vertikal) dan hubungan antar manusia (horizontal).

2)      Ritual adalah sekelompok aturan sebagai dasar pelaksanaan praktik keagamaan.

3)      Seperangkat norma perilaku yang konsisten dengan doktrin tersebut.

Fungsi laten lembaga agama antara lain :

1)      Menggerakkan manusia untuk hidup dan memberi dorongan/semangat hidup.

2)      Memenuhi kebutuhan masyarakat akan tegaknya dan kuatnya perasaan, ide-ide kolektif yang menjadi inti dan ciri persatuan.

5. Lembaga Ekonomi

Manusia memerlukan lembaga yang berfungsi mengatur pembagian kerja dalam kehidupannya, yaitu lembaga ekonomi. Menurut Kornblum (1988), penelitian terhadap institusi ekonomi difokuskan pada pokok bahasan pasar dan pembagian kerja, interaksi antara pemerintah dan institusi ekonomi, dan perubahan pada pekerjaan. Pembahasan ini akan meliputi ideologi ekonomi yang mempengaruhi perkembangan masyarakat, pekerjaan, dan institusi yang berkaitan dengan dunia usaha.

Perdagangan mulai lahir ketika orang mulai menginginkan hasil produksi orang lain. Lambat laun proses pertukaran memilih standar tertentu, diatur, dan diperkirakan sehigga akhirnya dianggap perlu dilembagakan. Lembaga ekonomi lahir pada saat orang mulai melakukan barter secara rutin, membagi-bagi tugas, dan mengakui adanya tuntutan seseorang terhadap orang lain. Pemeliharaan hewan ternak, adanya petani yang memerlukan tanah, pertumbuhan industri, proses pemasaran, dan sebagainya merupakan faktor penunjang perkembangan sistem ekonomi masyarakat.

Pola-pola politik ekonomi

Pola-pola politik ekonomi yang tercermin dalam sistem sosial adalah sebagai berikut.

1. Sistem feodalisme, yaitu seperangkat lembaga politik dan ekonomi yang menempatkan pemilik tanah (raja) dan prajurit-prajurit yang menjaga keamanan sebagai pelindung warga, harta benda, dan hak penggunaan tanah. Sebaliknya, warga/petani memberi pelayanan dan kesetiaan berupa penyerahan sebagian besar hasil produksi pertaniannya kepada raja sehingga hanya sebagian kecil para petani penggarap mendapatkan hasilnya. Feodalisme menempatkan posisi petani penggarap dan kaum bangsawan secara diskriminatif. Sistem ini umumnya terjadi sebelum abad ke-20.
2. Sistem merkantilisme, yaitu sistem perekonomian yang menempatkan negara bertanggung jawab untuk mengendalikan dan mengarahkan segenap kegiatan ekonomi termasuk melarang masuknya seseorang yang memiliki keterampilan atau mata pencarian satu ke mata pencaharian lainnya.
3. Sistem kapitalisme, yaitu reaksi dan sistem merkantilisme. Sistem kapitalisme memberikan kebebasan pada pemilik modal untuk mengembangkan usahanya dan mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya. Dewasa ini, kapitalisme modern menganut prinsip-prinsip pemupukan modal, penciptaan usaha, dan ekspansionisme, misalnya Amerika Serikat.
4. Sistem komunisme, yaitu suatu paham yang dianut oleh masyarakat yang menempatkan partai tunggal atau diktator sebagai wakil rakyat yang memerintah atas nama rakyat. Segenap koordinasi ekonomi termasuk tingkat harga, tingkat gaji, dan jenis barang yang diproduksi ditentukan oleh negara atau partai yang berkuasa. Pertanian dikelola secara kolektif dan sistem ekonomi serta tidak memberi peluang adanya persaingan bebas, misalnya di Kuba dan Korea Utara.
5. Sistem sosialisme, yaitu sistem yang bertujuan merombak masarakat ke arab persamaan hak dan pembatasan hak milik pribadi untuk menciptakan kesejahteraan masyarakat. Paham ini muncul sebagai reaksi atas adanya ketidakpuasan dan ketimpangan pemilikan modal serta ketidakadilan sebagai akibat perkembangan industrialisasi dan kapitalisme.

Tujuan dan fungsi lembaga ekonomi

Secara umum, yang hendak dicapai lembaga ekonomi adalah terpenuhinya kebutuhan pokok untuk kelangsungan hidup masyarakat. Pada prinsipnya, fungsi lembaga ekonomi antara lain sebagai berikut.

1. Memberi pedoman untuk mendapatkan bahan pangan.
2. Memberi pedoman untuk melakukan pertukaran barang/barter.
3. Memberi pedoman tentang harga jual beli barang.
4. Memberi pedoman untuk menggunakan tenaga kerja.
5. Memberi pedoman tentang cara pengupahan.
6. Memberi pedoman tentang cara pemutusan hubungan kerja.
7. Memberi identitas din bagi masyarakat.

Struktur lembaga ekonomi

Secara sederhana, lembaga ekonomi dapat diklasifikasikan sebagai berikut.

1. Sektor agraris meliputi kegiatan pertanian, seperti sawah, perladangan, perikanan, dan peternakan. Sektor agraris pada dasarnya dapat digolongkan melalui tahap-tahap dan yang sederhana, transisi, dan modern sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi masyarakatnya.
2. Sektor industri ditandai dengan kegiatan produksi barang. Sektor ini membutuhkan lembaga ekonomi yang semakin kompleks bagaikan rangkaian bagian-bagian yang saling berhubungan dan saling bergantung dalam satu sistem sehingga tatanan ekonomi berkeinbang, seperti cara rekruitmen atau pengambilan tenaga kerja, cara pengupahan, produksi masal, efektivitas, serta efesiensi kerja dan pengelolaannya.
3. Sektor perdagangan merupakan aktifitas penyaluran barang dan produsen ke konsumen. Sektor ini mengembangkan tatanan sosial untuk menjalin hubungan antara pembeli dan penjual. Di sektor ini, diatur cara memperoleh keuntungan, cara pembelian baik secara kontan maupun kredit, dan memupuk semangat kewiraswastaan, seperti sifat hemat, ulet, tekun, jujur, dan pantang menyerah.

Unsur-unsur lembaga ekonomi

Ada beberapa unsur yang termasuk dalam lembaga ekonomi.

Pola perilaku : efisiensi, penghematan, profesional, mencari keuntungan

Budaya simbolis : merek dagang, hak paten, slogan, lagu komersial

Budaya manfaat : toko, pabrik, pasar, kantor, blanko, formulir

Kode spesialisasi : kontrak, lisensi, hak monopoli, akte perusahaan

Ideologi : liberalisme, tanggung jawab, manajerial, kebebasan berusaha, hak buruh

Keluarga Cemara

18,033 views

Share

Musik/Lagu : Arswendo Atmowiloto
Syair : Arswendo Atmowiloto
Arrangement : Aloysia Nataya Devi
Harta yang paling berharga adalah keluarga
Istana yang paling indah adalah keluarga
Puisi yang paling bermakna adalah keluarga
Mutiara tiada tara adalah keluarga
Selamat pagi ayah, selamat pagi ibu
Mentari ini berseri indah
Terima kasih ayah, terima kasih ibu
Penuh hati berkata dari kami putra putri yang siap berbakti